Wenn Schulen mit dem "Lernen lernen" Ernst machen...

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ehler, Lutz; Hoffmann, Karl-Wolf
Titel	Wenn Schulen mit dem "Lernen lernen" Ernst machen...
Quelle	In: Praxis Schule, 16 (2005) 5, S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Sekundarstufe I; Arbeitsmethode; Lernen; Lernen lernen; Lernprozess; Didaktische Grundlage; Lernorganisation; Unterrichtsmaterial; Selbstbestimmtes Lernen; Arbeitstechnik; Arbeitsorganisation
Abstract	"Schulen, die versuchen, die Effektivität von Unterricht zu erhöhen, kommen nicht umhin, Schülerinnen und Schülern bei ihrer Lernorganisation systematischer als bisher zu helfen. Je offener man solche Lernumgebungen gestalten will, desto mehr muss man als Schule in die Vermittlung von Lernstrategien, Arbeitsmethoden und Arbeitstechniken investieren.COPY: Methodenbaum; Anfertigung eines Steckbriefes; Selbsteinschätzung meiner Arbeitsorganisation." (Original).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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