Klassenleitung neu denken. Erst recht in Zeiten von TIMSS und PISA.

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Autor/inn/en	Klaffke, Thomas; Priebe, Botho
Titel	Klassenleitung neu denken. Erst recht in Zeiten von TIMSS und PISA.
Quelle	In: Lernende Schule, 8 (2005) 30-31, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Führung; Verhältnis; Bildungsmanagement; Schule; Schulleitung; Schulprogramm; Schulklasse; Schülerzahl; Lehrer; Klassenlehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Unterrichtsqualität; Unterricht; Kooperation; Leitung; Qualität; Verbesserung
Abstract	Der Klassenführung kommt eine Schlüsselfunktion im Unterricht zu. Kein anderes Merkmal ist so eindeutig und konsistent mit dem Leistungsniveau und Leistungsfortschritt von Schulklassen verknüpft wie die Klassenführung. Die Autoren skizzieren ein innovatives Konzpt von Klassenleitung vor dem Horizont alter und neuer Aufgaben, Belastungen und Rahmenbedingungen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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