The first cut is the deepest: reflections on the state of animal dissection in biology education.

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Autor/inn/en	Villiers, Rian De; Monk, Martin
Titel	The first cut is the deepest: reflections on the state of animal dissection in biology education.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 37 (2005) 5, S. 601-606Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Anatomie; Biologieunterricht; Tierschutz; Versuchstier; Ethik; Sektion; Alternative; Südafrika (Staat)
Abstract	In biology education, the study of structure has traditionally involved the use of dissection. Animal-rights campaigners have caused biology educators and learners to question the necessity of dissections. This study reviews the research evidence for the efficacy of alternatives to dissection and then turns to research evidence on attitudes to dissection. It suggests that the place, practice, and purpose of dissection in biology education can act as an indicator of the state of society in which those practices are embedded. The current situation in South Africa is reviewed to illustrate how social factors outside the laboratory influence pedagogic practice. (Zusammenfassung vom Verlag übernommen).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2006/1

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