Web-Didaktik. Eine didaktische Ontologie in der Praxis.

Autor/in	Swertz, Christian
Titel	Web-Didaktik. Eine didaktische Ontologie in der Praxis.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2005) 10, S. 1-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/10/2005.09.12.X
Schlagwörter	Kommunikation; Kommunikation; Theorie; Wörterbuch; Didaktik; Ontologie; Lerntheorie; Thesaurus; Interaktive Medien; E-Learning; Lerntheorie; Lernumgebung; Didaktik; Interaktive Medien; Interaktives Lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Ontologie; E-Learning; Theorie; Thesaurus; Wörterbuch; Online
Abstract	Wie kann mit Computertechnologie die Verständigung über Geltungsbestände, z.B. im Unterrichten, sinnvoll unterstützt werden? Diese Frage ist nicht mit Hilfe von psychologischen Experimenten zu beantworten, weil dabei der Sinn pädagogischen Verhaltens, die Tradierung von Geltung, nicht in den Blick genommen werden kann. Insbesondere die Veränderungen der Bildungskultur, die mit der Verbreitung der Computertechnologie einhergehen, erfordern eine systematische Reflexion der didaktischen Veränderungen. Diese Reflexion wird hier nicht im Detail ausgeführt, sondern im Sinne der andwendungsorientierten Darstellung des Konzepts das Ergebnis der Reflexion in den Mittelpunkt gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1