Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Guichard, Daniel |
|---|---|
| Titel | Le tutorat entre élèves au cycle 3. Paralleltitel: Tutoring between pupils of the 3rd cycle of primary school. |
| Quelle | In: Revue française de pédagogie, 1 (2005) 150, S. 73-86 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0056-7807; 0556-7807 |
| Schlagwörter | Beziehung; Kognitive Entwicklung; Testanwendung; Soziale Interaktion; Primarbereich; Schüler; Selbstständiges Lernen; Lernmethode; Tutorensystem; Lesenlernen; Mathematische Kompetenz; Statistik; Betreuung; Aufgabe; Europa; Frankreich |
| Abstract | Tutoring between pupils in primary school aspire to allow pupils to make progress by selling out tasks under the guidance of a peer. In the first place, the teacher wishes that the tutor helps one of his friends less advanced than him to get the better of a some difficulties that appeared. Even if the work between pupils has grown in the classrooms, the practicians interrogate themselves about the efficacy of such an organization. The data [... exposed] in this contribution are extracted from a study organized around an experimenting on the ground about tutoring between CM 2 and CM 1 on reading and problem solving. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2006/1 |
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