Medienbildung / Mediendidaktik. Differenzen, Analogien, Synergien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pasuchin, Iwan
Titel	Medienbildung / Mediendidaktik. Differenzen, Analogien, Synergien.
Quelle	In: Medien + Erziehung, (2005) 5, S. 60-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Bildung; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Multimedia; Bildungsbedarf; Lehrerausbildung; Master-Studiengang
Abstract	Medienbildung und Mediendidaktik können im deutschsprachigen Raum offensichtlich nicht zusammenkommen. Die Gründe dafür gehen bis in die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts zurück. Seit Ende der 1990er-Jahre gibt es jedoch von beiden Seiten Bestrebungen, die Disziplinen füreinander nutzbar zu machen. Ein Forschungsprojekt am Mozarteum in Salzburg beschäftigt sich mit entsprechenden Synergie- und Transfereffekten, an dessen Ende ein neuer Master-Universitätsstudiengang stehen soll.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/1

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