Die KMK ist besser als ihr Ruf! Ein skeptischer Rückblick mit zuversichtlicher Perspektive.

Autor/in	Wernstedt, Rolf
Titel	Die KMK ist besser als ihr Ruf! Ein skeptischer Rückblick mit zuversichtlicher Perspektive. Paralleltitel: The Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs (Kultusministerkonferenz) is better than its reputation! A sceptical glance back with a confident perspective.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 97 (2005) 2, S. 148-158Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27369
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273695
Schlagwörter	Bildungspolitik; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Schulpolitik; Geschichte (Histor); Föderalismus; Deutschland; Deutschland-BRD
Abstract	Ein historischer Rückblick auf die Anfänge und die Arbeit der KMK soll deutlich machen, dass dieses Gremium die jeweils anstehenden Aufgaben durchaus angemessen bewältigt hat und auch in Zukunft unverzichtbar ist. Seit der deutschen Teilnahme an internationalen Vergleichstests ist in der Arbeit und im Selbstverständnis der KMK eine Umsteuerung zur Output-Orientierung festzustellen. Diese Entwicklung wird durch den Bologna-Prozess verstärkt. Die KMK kann genügend Kraft entwickeln, die pädagogischen und gesellschaftlichen Herausforderungen wirklich angemessen zu bearbeiten. Schwierigkeiten liegen in den prinzipiellen Meinungsunterschieden der Parteien und nicht in der Konstruktion der KMK. (DIPF/Orig.). Despite legitimate singular criticism the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs (KMK) cannot be replaced because of historical and constitutional reasons. Since Germany takes part in international comparative studies a change to an output orientation of the work and identity of the conference can be perceived. The Bologna-process intensifies this development. The KMK can gather enough strength to meet the educational and social challenges. The problems are not due to the construction of the KMK but to the fact, that the political parties have divergent opinions on fundamental principles. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3