"Fair Play". Den Umgang mit Regeln in der Grundschule fördern.

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Autor/inn/en	Münz, Ingrid; Münz, Heinrich
Titel	"Fair Play". Den Umgang mit Regeln in der Grundschule fördern.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 73 (2005) 4, S. 31-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Umgangsform; Konzentrationsfähigkeit; Zwischenmenschliche Beziehung; Grundschule; Zwischenmenschliche Beziehung; Schulklasse; Fairness; Förderung; Konzentrationsfähigkeit; Regel; Förderung; Schulklasse; Elternmitwirkung; Grundschule; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Kennen lernen; Unterrichtsmaterial; Fairness; Regel
Abstract	"Fair Play" ist ein kindgerechtes, strukturiertes Kommunikationsverfahren auf der Basis eines Belohnungssystems, um bei Grundschulkindern den Umgang mit Klassenregeln zu fördern. "Fair Play" benutzt bekannte Farbsymbole als Aufmerksamkeitsverstärker (z. B. gelbe oder rote Karten) und spezielle Belohnungsaktionen als positive Verstärkungen für Sozialverhalten, das Regeln beachtet. Konsequente Elterneinbindung und Entwicklungsdokumentation sind weitere Aspekte von "Fair Play" (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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