Umgang mit Heterogenität im Fach Deutsch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bertschi-Kaufmann, Andrea
Titel	Umgang mit Heterogenität im Fach Deutsch.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 19 (2005) 183, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Deutschunterricht; Grundschule; Integration; Sprache; Differenzierung; Begabung; Sprachentwicklung; Sprachbegabung; Heterogenität; Schulanfang; Grundschule; Primarbereich; Lernvoraussetzungen; Begabung; Differenzierung; Deutschunterricht; Sprachbegabung; Sprache; Sprachentwicklung; Heterogenität; Integration
Abstract	"Verschieden ist nicht nur, was Kinder im Bereich Sprache können, verschieden sind vor allem auch die Voraussetzungen, die sie zum Lernen in die Schule mitbringen. Angesichts der Bildungaufgabe, die Schule für alle Kinder zu übernehmen hat und mit Rücksicht auf die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist es deshalb sinnvoll, beide Prinzipien, die Stärkung der sprachichen Ressourcen und die Unterstützung zum Aufholen von Schwächen zu integrieren." (Original).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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