Betrachten lernen. Grundschulkinder unterscheiden Wiesenblumen.

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Autor/in	Rank, Ingrid
Titel	Betrachten lernen. Grundschulkinder unterscheiden Wiesenblumen.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 73 (2005) 3, S. 44-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Biologieunterricht; Grundschule; Sachunterricht; Wiese; Entdeckendes Lernen; Blume; Schuljahr 01; Grundschule; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Blume; Wiese; Sachunterricht; Betrachtung
Abstract	Fragestellungen erkennen und Probleme selbstständig lösen können sind wichtige Schlüsselqualifikationen. Um sie entwickeln zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler ein Angebot von Arbeitstechniken, die das wissenschaftliche Arbeiten anbahnen. In der Grundschule kann das genaue Betrachten als fachspezifische Arbeitsweise bereits ab der Jahrgangsstufe 1 angebahnt und dabei forschend-entdeckendes Lernen realisiert werden (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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