Verwirrung vermeiden. Schriftliche Rechenverfahren anderer Länder.

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Autor/inn/en	Keßler, Rudolf; Lewe, Heinz
Titel	Verwirrung vermeiden. Schriftliche Rechenverfahren anderer Länder.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 73 (2005) 2, S. 25-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Vergleich; Schuljahr 03; Grundschule; Unterrichtsmaterial; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Schriftliches Rechnen; Internationaler Vergleich
Abstract	Trotz völlig identischer mathematischer Grundstrukturen der schriftlichen Rechenverfahren ist die Reihenfolge der einzelnen Schritte des Lösungsweges, die Anordnung der Zwischenergebnisse und die begleitende Sprechweise recht unterschiedlich. Das hat Konsequenzen für den Mathematikunterricht in der Grundschule (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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