Schwierige Texte: Stolpersteine erkennen und überwinden.

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Autor/in	Wespel, Manfred
Titel	Schwierige Texte: Stolpersteine erkennen und überwinden.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 4, S. 30-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Verständlichkeit; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlage; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Text; Textauswahl; Textverständnis; Lesen; Leseunterricht
Abstract	"Es gibt verschiedene Elemente, durch die Texte schwieriger zu lesen sind. Wie man diese Stolpersteine vermeidet, beschreibt der Autor anschaulich an Beispielen."
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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