Standards: Von der Erfolgsstory zur realitätsbezogenen Einschätzung.

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Autor/in	Wendt, Peter
Titel	Standards: Von der Erfolgsstory zur realitätsbezogenen Einschätzung.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 3, S. 10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Meinung; Bildungspolitik; Diskussion; Grundschule; Meinung; Bildungspolitik; Einführung; Grundschule; Primarbereich; Diskussion; Einführung; Standard
Abstract	Der Autor vertritt die Meinung, dass die Standards von der Lehrerschaft erst angenommen werden, wenn Schulen zu Mitgestaltern des Prozesses werden. Eltern müssten über die Chancen informiert, aber auch auf die Gefahren, die in der Fehldeutung von Standards liegen, aufgeklärt werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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