Jona redet mit! Nonverbale Kommunikation in der Integrationsklasse. Einzelfallstudie. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Biermair, Susanne Maria
Titel	Jona redet mit! Nonverbale Kommunikation in der Integrationsklasse. Einzelfallstudie. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2005), 98 Bl.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Dipl.-arb., 2005.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Nonverbale Kommunikation; Kind; Schulische Integration; Schwerbehinderung; Diplomarbeit
Abstract	Wenn die aktive Sprache ausfällt oder eingeschränkt ist, kann nicht auf den Grad des Sprachverständnisses geschlossen werden.auch aus fehlenden Reaktionen auf Ansprache kann kein Rückschluss auf das Verstehen gezogen werden. diese Arbeit soll ein Beitrag sein, wie wichtig und förderlich schulische Integration für schwerstbehinderte Kinder sein kann. - Begutachterinnen waren Andrea Holzinger und Helga Schmitzer..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/5

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