Eine empirische Studie über literatur- und mediendidaktische Konzeptionen von E-Learning-Szenarien im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Möbius, Thomas
Titel	Eine empirische Studie über literatur- und mediendidaktische Konzeptionen von E-Learning-Szenarien im Deutschunterricht.
Quelle	Aus: Deutschunterricht empirisch. Beiträge zur Überprüfbarkeit von Lernfortschritten im Sprach-, Literatur- und Medienunterricht.. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2005) S. 228-253Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Lernumgebung; Unterricht; Deutschunterricht; E-Learning
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/3

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