Schulentwicklung und multiple Zielerreichung in der Laborschule. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Watermann, Rainer; Stanat, Petra
Titel	Schulentwicklung und multiple Zielerreichung in der Laborschule. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse.
Quelle	Aus: Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: Pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis. Weinheim u.a.: Juventa (2005) S. 285-295Verfügbarkeit
Reihe	Materialien
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Reformpädagogik; Evaluation; Schulentwicklung; Laborschule; PISA (Programme for International Student Assessment); Bielefeld
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2006/3

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