Didaktische Begründungsversuche und praxisbezogene Beispiele für die Effizienz der Vielsinnigkeit im Gesamtunterricht. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Freudenberger, Ursula
Titel	Didaktische Begründungsversuche und praxisbezogene Beispiele für die Effizienz der Vielsinnigkeit im Gesamtunterricht. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2005), 66 S.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Diplomarbeit, 2005.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Gesamtunterricht; Sinneswahrnehmung; Diplomarbeit; Österreich
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/2

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