Does educational tracking affect performance and inequality? Differences-in-differences evidence across countries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hanushek, Eric A.; Woessmann, Ludger
Titel	Does educational tracking affect performance and inequality? Differences-in-differences evidence across countries.
Quelle	Cambridge, Mass.: National Bureau of Economic Research (2005), 50, 9 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. 11124
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsverhalten; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Vergleich; Bildungsniveau; Schulpolitik; Schule; Arbeitspapier; Welt; PISA (Programme for International Student Assessment)
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2006/3

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