Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften. Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven.

Autor/inn/en	Stern, Elsbeth; Grabner, Roland; Schumacher, Ralph
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften. Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven.
Quelle	Bonn: BMBF (2005), 140 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildungsreform. 13; Deutschland. Das von morgen
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Pädagogik; Erfahrung; Forschung; Gedächtnis; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Kognitiver Prozess; Lernfähigkeit; Frühe Kindheit; Förderung; Lernen; Lernforschung; Wissenserwerb; Lehren; Computer; Gehirn; Nervensystem; Messverfahren; Neurophysiologie; Modell; Informationsverarbeitung
Abstract	Die Expertise ist der Frage gewidmet, "wie mit den Methoden der Hirnforschung Lehr-Lern-Prozesse besser verstanden werden können. Die Autoren... haben für schulisches Lernen relevante Untersuchungen und Paradigmen aus der neurophysiologischen Forschung zusammengetragen und auf dieser Grundlage weiterführende Forschungsperspektiven entwickelt." Der erste Beitrag thematisiert die "Chancen und Grenzen einer neurophysiologischen Lehr-Lern-Forschung". Im nächsten Kapitel wird gefragt, "welche Konsequenzen sich aus neurophysiologischen Untersuchungen des menschlichen Gehirns für kognitionswissenschaftliche und pädagogische Theorien ableiten lassen." Weitere Beiträge beschäftigen sich mit folgenden Themen: "Bildgebende Verfahren in den kognitiven Neurowissenschaften", "Gehirnentwicklung", "Drei-Komponenten-Modell des Arbeitsgedächtnisses", "Lokalisierbarkeit kognitiver Funktionen", "Aktivierungsveränderungen durch Lernen", "Das Dopaminsystem" sowie "Direkte Hirn-Computer-Kommunikation und Neurofeedback". Schließlich werden die Ergebnisse eines Workshops zum Thema dokumentiert, es wird Fazit gezogen und es werden mögliche Forschungsfragen für die Zukunft gestellt. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2