Erfassung epistemologischer Überzeugungen - Vorstellung eines Testverfahrens.

Autor/inn/en	Priemer, Burkhard; Schön, Lutz-Helmut
Titel	Erfassung epistemologischer Überzeugungen - Vorstellung eines Testverfahrens.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8714-6
Schlagwörter	Vergleich; Vorstellung (Psy); Testverfahren; Naturwissenschaften; Adaptation; Entwicklung
Abstract	Der Beitrag stellt ein Testverfahren zur Erfassung von Schüleransichten über Physik und Lernen von Physik vor. Dabei handelt es sich um eine deutsche Version des erprobten Tests "Views About Science Survey" (VASS), der im angloamerikanischen Raum verbreitet ist. Diskutiert werden sowohl die Schwierigkeiten derartiger Testverfahren als auch die Chancen, die sich daraus ergeben. Darüber hinaus werden Ergebnisse vorgestellt, die in internationalen Studien mit VASS erzielt wurden. Ergänzt werden diese Ausführungen durch erste Erfahrungen mit der deutschen Version des Tests anhand einer nicht repräsentativen Stichprobe. Die Autoren möchten mit der Übersetzung des Tests VASS ins Deutsche ein Instrument vorschlagen, das sich durch den Einsatz in zukünftigen Untersuchungen bewähren muss. Es ist vorgesehen, anhand größerer Stichproben mit Schülern in Deutschland die Qualität des Tests festzustellen und diesen ggf. zu optimieren.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2005/3