Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Reinhold, Peter |
|---|---|
| Titel | Fachdidaktische Forschung in der Lehrerausbildung. |
| Quelle | Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005) |
| Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-8258-8714-6 |
| Schlagwörter | Forschung; Lehrerausbildung; Fachdidaktik |
| Abstract | Unabdingbare Grundlage einer wissenschaftlichen Lehrerbildung ist zum einen eine breite Absicherung der zu vermittelnden Inhalte durch eine langfristig angelegte Forschung zu allen Gegenständen und Bereichen der Ausbildung. Die Fachdidaktik versteht sich in diesem Zusammenhang als die "Berufwissenschaft" von Lehrerinnen und Lehrern. Fachdidaktische Forschung liefert die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit als Fachlehrerin oder Fachlehrer. Zum anderen gehört zu einer wissenschaftlichen Lehrerbildung auch eine Überprüfung der unterstellten Wirkungen durch eine Lehrerbildungsforschung. Vor diesem Hintergrund und der gegenwärtigen Reformdiskussion in der Lehrerbildung werden im Vortrag die Ziele und Aufgaben, ihre Umsetzung in Standards und Kerncurricula, sowie der Stellenwert der fachdidaktischen Ausbildung im Verhältnis zur erziehungswissenschaftlichen wie fachwissenschaftlichen Ausbildung diskutiert. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2005/3 |
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