Die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise im lokalen Kontext: Villingen und Schwenningen im Vergleich. Eine Unterrichtseinheit auf der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Herrmann, Volker
Titel	Die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise im lokalen Kontext: Villingen und Schwenningen im Vergleich. Eine Unterrichtseinheit auf der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 45 (1994) 4, S. 250-261Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Identität; Identitätsbildung; Archiv; Deutschland; Geschichtsunterricht; Gymnasium; Identität; Lernen; Lernort; Schüler; Weimarer Republik; Weltwirtschaftskrise; Handlungsorientierung; Grundkurs; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Gymnasium; Schüler; Lernen; Handlungsorientierung; Grundkurs; Lernort; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Neuere Geschichte; Quellenarbeit; Regionalgeschichte; Weltwirtschaftskrise; Weimarer Republik; Archiv; Deutschland
Abstract	Lernbereich: Geschichte; Schulstufe: Sekundarstufe II; Schultyp: Gymnasium Kursart: Grundkurs; Art des Textes: Unterrichtseinheit; Unterrichtsgegenstand: Die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise im lokalen Kontext. Die vom Autor beschriebene Unterrichtseinheit in einem Oberstufengrundkurs am Gymnasium analysiert die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise im lokalen Kontext bzw. Vergleich der badischen bzw. wuerttembergischen Staedte Villingen und Schwenningen. Geschichtsunterricht auf regionalgeschichtlicher Basis zu betreiben bietet aufgrund seiner Realitaetsnaehe eine hervorragende Moeglichkeit, Schuelerinnen und Schueler fuer dieses Fach zu interessieren. Doch sind die Themenkreise, die bislang fuer lokalgeschichtliche Unterrichtssequenzen aufbereitet worden sind, relativ eng begrenzt. Der vorliegende Beitrag will zeigen, dass auch bei einem globalen Thema wie der Weltwirtschaftskrise aus regionalem Blickwinkel Einsichten in die vielfaeltigen Krisenphaenomene der Grossen Depression vermittelt werden koennen. (RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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