Der ist doch voll viel kälter! Wärmeempfinden, der Nullte Hauptsatz der Wärmelehre und erste Aspekte der Wärmeübertragung.

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Autor/inn/en	Rogge, Christian; Linxweller, Ulf
Titel	Der ist doch voll viel kälter! Wärmeempfinden, der Nullte Hauptsatz der Wärmelehre und erste Aspekte der Wärmeübertragung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 19 (2008) 108, S. 26-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5479; 0946-2147
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Hauptschule; Gymnasium; Experiment; Gruppenarbeit; Aufgabensammlung; Unterrichtseinheit; Physik; Physikunterricht; Wärmelehre; Erfahrungsbericht; Material; Deutschland
Abstract	Die Autoren stellen die Überlegungen bei der Konzeption von Experimentierserien vor, die einen Schwerpunkt in Phänomenen rund um den Nullten Hauptsatz (Prinzip des Temperaturausgleichs) haben. Die Analyse der fachlichen Struktur sowie der Schülervorstellungen zu diesem Themenfeld führte zur Erarbeitung von insgesamt 8 Experimentierserien, von denen zwei im Beitrag abgedruckt sind. Das vollständige Material ist als Download zugänglich. Im Rahmen des Beitrags berichtet der Autor auch über Erfahrungen bei der Erprobung dieser Serien mit Schülern des Gymnasiums und der Hauptschule (in adaptierter Form). (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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