Mitbestimmen und Mitverantworten von Anfang an. Der Klassenrat als Basis demokratischer Partizipation.

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Autor/inn/en	Burg, Siglinde; Student, Sonja
Titel	Mitbestimmen und Mitverantworten von Anfang an. Der Klassenrat als Basis demokratischer Partizipation.
Quelle	In: Lernende Schule, 11 (2008) 43, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Demokratie; Deutschland; Grundschule; Programm; Protokoll; Schüler; Schule; Beispiel; Schule; Klassenrat; Grundschule; Schüler; Beispiel; Programm; Demokratie; Arbeitsanleitung; Erfahrungsbericht; Protokoll; Umsetzung; Deutschland; Landau
Abstract	"In Klassenräten und begleitenden Kompetenztrainings lernen Kinder an der Grundschule Süd in Landau von Schulbeginn an, sich aktiv an der Klassen- und Schulgemeinschaft zu beteiligen und Verantwortung dafür zu übernehmen." Der Artikel beschreibt die Erfahrungen an der Grundschule und bietet gesondert zusammengefasste Praxisanregungen sowie eine Vorlage für Protokollbögen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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