Zur Wertschätzung von Sprachenvielfalt in Schule und Berufsvorbereitung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gogolin, Ingrid
Titel	Zur Wertschätzung von Sprachenvielfalt in Schule und Berufsvorbereitung.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 60 (2008) 5, S. 2-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Bildungschance; Deutschland; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kind; Sprachkompetenz; Deutsch; Migration; Sprachbarriere; Bildungseinrichtung; Portugiesin; Kind; Multikulturalität; Deutsch; Deutschunterricht; Sprachbarriere; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Bilinguale Erziehung; Migration; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Fallbeispiel; Bildungseinrichtung; Migrant; Portugiesin; Deutschland
Abstract	Der Beitrag erinnert an das Phänomen, dass trotz fortschreitender kultureller Vielfalt in deutschen Bildungsinstitutionen keine grundlegenden Veränderungen gängiger, habitueller Praktiken im Umgang mit Zugewanderten erfolgten. Am Beispiel einer zweisprachigen Schülerin illustriert die Verfasserin typische Sprachbiographien in Deutschland und plädiert dafür, die Chancen von Mehrsprachigkeit in Bildungsinstitutionen zu nutzen, um nicht wertvolles "Bildungskapital" zu vergeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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