Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kellermann, Ralf |
|---|---|
| Titel | Agnes Weber: Problem-Based Learning - Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II und der Tertiärstufe. [Rezension]. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 34 (2008) 10, S. 37-39Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustration |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Rezension; Unterricht; Didaktik; Problemorientiertes Lernen; Lernprozess; Problemorientiertes Lernen; Lernkonzept; Didaktik; Lernmethode; Unterricht; Rezension |
| Abstract | Der Autor rezensiert das Handbuch und bewertet es als übersichtliche und hilfreiche Darstellung des Problem-Based Learning (PBL). Bei diesem Ansatz ist der Ausgangspunkt eine komplexe Problemaufgabe mit Situationsbezug. Diese Aufgabe wird in Einzelprobleme zergliedert. Die Schüler werden kleinschrittig von Einzelproblem zu Einzelproblem geführt. Ihre so gewonnenen Fertigkeiten führen zur Synthese und somit zur Lösung der Anfangsaufgabe. Weber liefert, so der Autor, einen anschaulichen Überblick über Theorie und Praxis des Ansatzes sowie eine überzeugende Darstellung der pädagogischen und didaktischen Einzelfragen der Umsetzung von PBL. Geeignet, so der Verfasser, ist das Buch nicht nur für die wissenschaftliche Didaktik, sondern auch für den Praktiker an der Schule. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2009/3 |
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