Der Lehrer und seine "Persönlichkeit". Determinanten eines wiederentdeckten Begriffs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seitz, Stefan
Titel	Der Lehrer und seine "Persönlichkeit". Determinanten eines wiederentdeckten Begriffs.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 12, S. 31-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Pädagogisches Handeln; Autorität; Persönlichkeit; Selbstkonzept; Selbstreflexion; Lehrer; Lehrerpersönlichkeit; Lehrer-Schüler-Interaktion; Distanz; Berufsethos; Berufsbild
Abstract	Nach Jahren eines eher technokratischen Berufsbildes wird in den letzten Jahren die Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit für Klassenklima und individuelle Lernerfolge wieder stärker betont. Der Verfasser stellt grundlegende Komponenten dieser Lehrerpersönlichkeit vor, an denen sich der einzelne Lehrer selbst messen kann: (1) Die Basis der Lehrerpersönlichkeit ist das Berufsethos. (2) Die Grundtugend eines Lehrers ist seine Autorität. (3) Ein Lehrer muss die richtige Bilanz zwischen Nähe und Distanz finden. (4) Der Lehrer muss ein Vorbild sein. (5) Ein Lehrer muss zur Selbstreflexivität fähig sein und Kritikfähigkeit besitzen. (6) Ein Lehrer muss einen pädagogischen Umgang mit Problemschülern pflegen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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