Erfahrungen und Wirkungen bei der Förderung von Textverstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Böhm, Uwe; Pflugfelder, Martin; Schiller, Petra; Tränkle, Martin
Institution	Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Seminar Ludwigsburg
Titel	Erfahrungen und Wirkungen bei der Förderung von Textverstehen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 8/9, S. 32-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Verständnistest; Baden-Württemberg; Deutschland; Realschule; Religionsunterricht; Sterben; Sachtext; Leseförderung; Schuljahr 09; Realschule; Lernförderung; Sachtext; Textverständnis; Krebs (Med); Leseförderung; Religionsunterricht; Sterben; Erfahrungsbericht; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Die Arbeitsgruppe am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung testete an zwei Realschulen in der Klassenstufe neun das computerunterstützte "E.T."-Programm zur Förderung des Sachtextverstehens. Es kam im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema "Sterben - Tod - Auferstehung" im Religions- sowie im Ethikunterricht zur Anwendung. Es wurden Sachtexte zu den Themen Symbol, Kreuz, Kreuzigung, Krebs und Sterbephase eingesetzt. Ziel war, bei den Schülern ein Symbolverständnis sowie ein höheres Textverständnis zu erreichen. Bei der Auswertung der Untersuchungen konnten überwiegend Verbesserungen der Kompetenzen erzielt werden. An zwei weiteren Schulen konnten ähnliche Resultate gemessen werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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