Argumentation in der Grundschule. Die Fähigkeit zur Selbstbestimmung fördern.

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Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Argumentation in der Grundschule. Die Fähigkeit zur Selbstbestimmung fördern.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 76 (2008) 6, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Begriff; Kommunikation; Meinung; Persönlichkeitsbildung; Selbstbestimmung; Förderung; Grundschule; Lernen; Soziales Lernen; Gespräch; Gesprächsführung; Unterrichtsanregung; Unterricht; Argumentation; Fächerübergreifender Unterricht; Rationalität; Philosophie; Begründung; Deutschland
Abstract	"Die eigene Meinung zu begründen und Handlungen vernünftig zu rechtfertigen, sind Grundvoraussetzungen für eine funktionierende Gesellschaft. Kinder beherrschen diese Fähigkeit recht früh - und die Aufgabe der Schule ist es, hier Unterstützung zur Entfaltung dieser Fähigkeit zu geben." Der Basisartikel beschreibt die Besonderheiten des Argumentierens, setzt sie in Bezug zur kindlichen Entwicklung und gibt Hinweise für den Unterricht in der Grundschule. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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