Eisbären ohne Eis - eine Zukunft ohne Eisbären?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Küper, Wolfgang
Titel	Eisbären ohne Eis - eine Zukunft ohne Eisbären?
Quelle	In: Unterricht Biologie, 32 (2008) 335, S. 32-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Biologie; Biologieunterricht; Deutschland; Klima; Natur; Ökologie; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Umweltschutz; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Biologie; Biologieunterricht; Natur; Tier; Erde (Planet); Klima; Umweltschutz; Ökologie; Nachhaltige Entwicklung; Deutschland
Abstract	"Ursachen und Folgen des Klimawandels werden in der Öffentlichkeit heftig diskutiert. Die Beschaffung verlässlicher eindeutiger Informationen ist jedoch nicht leicht. Im Verlauf der Unterrichtsreihe sollen die Schüler und Schülerinnen lernen, zwischen Meinungen und Fakten, zwischen denkbaren und bereits beobachteten Folgen eines Klimawandels zu unterscheiden. Zum Schluss wird das Prinzip des nachhaltigen Handelns problematisiert." Der Beitrag enthält Unterrichtsmateial und Aufgaben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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