Evolution und Schöpfung. Kreationistische Vorstellungen als Gegenstand des Biologieunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kattmann, Ulrich
Titel	Evolution und Schöpfung. Kreationistische Vorstellungen als Gegenstand des Biologieunterrichts.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 32 (2008) 333, S. 2-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Wissen; Biologie; Biologieunterricht; Deutschland; Geologie; Mythologie; Naturwissenschaften; Philosophie; Religion; Theologie; Wissen; Didaktik; Evolutionstheorie; Glaube; Handlungsorientierung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktik; Handlungsorientierung; Biologie; Biologieunterricht; Evolutionstheorie; Geologie; Geschichte (Histor); Naturwissenschaften; Bibel; Glaube; Mythologie; Religion; Philosophie; Theologie; Deutschland
Abstract	[Das Themenheft "Unterricht Biologie Kompakt - Evolution und Schöpfung"] soll über das Verhältnis von Biologie und Kreationismus informieren und Anregungen für eine rationale Auseinandersetzung liefern. ... Zu Beginn der fünf Hauptkapitel werden die jeweiligen "kreationistischen Vorstellungen" zum Thema skizziert. ... Im Abschnitt "Biologiefachliche Klärung" werden die für die Fragestellung relevanten evolutionsbiologischen Erkenntnisse dargestellt. [Beim] Thema ["Wissen, Glaube und Handeln"] wird zunächst eine "Theologische Klärung" geliefert. Mit der "Didaktischen Strukturierung" werden Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts gegeben. In jedem Kapitel werden Materialien vorgestellt, welche die einzelnen Facetten der Kontroverse zwischen Kreationisten und Naturwissenschaftlern für den Unterricht empirisch aufbereiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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