Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Brunstein, Joachim C.; Dargel, Anja; Glaser, Cornelia; Schmitt, Clemens H.; Spörer, Nadine |
|---|---|
| Titel | Persönliche Ziele im Studium. Erprobung einer Intervention zur Steigerung der Zieleffektivität und Zufriedenheit im Studium. |
| Quelle | In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 22 (2008) 3-4, S. 177-191Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1010-0652 |
| Schlagwörter | Anpassung; Wohlbefinden; Zufriedenheit; Ziel; Wohlbefinden; Anpassung; Zufriedenheit; Leistung; Intervention; Studienanfänger; Erprobung; Erprobung; Intervention; Leistung; Ziel; Zielorientierung; Zielsetzung; Studienanfänger |
| Abstract | Auf der Grundlage eines teleonomischen Modells des subjektiven Wohlbefindens (Brunstein, Schultheiss und Maier, 1999) wurde ein Zieleffektivitätstraining entwickelt, das dazu dient, im Kontext des Universitätsstudiums (1) die Bindung von Studierenden an persönliche Studienziele zu vertiefen und (2) die Planung zugehöriger Handlungsschritte zu konkretisieren. Studie I mit 72 Studienanfängern ergab, dass das vollständige Interventionsprogramm zu einer erhöhten Effektivität bei der Umsetzung persönlicher Studienziele führte und darüber vermittelt die akademische und soziale Anpassung im Verlauf des ersten Semesters verbesserte. Studie II mit 88 Studierenden im zweiten Studienjahr zeigte, dass beide Interventionskomponenten (Zielbindung und Zielplanung) einen eigenständigen Beitrag zur Förderung der Effektivität beim Erreichen selbst gesetzter Zielstandards leisteten und miteinander kombiniert die Studienzufriedenheit deutlich erhöhten. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2009/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
