Aufbrüche aus der Erstarrung. Neues Denken in der Schulstrukturdebatte.

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Autor/inn/en	Liebert, Hans-Jürg; Priebe, Botho
Titel	Aufbrüche aus der Erstarrung. Neues Denken in der Schulstrukturdebatte.
Quelle	In: Lernende Schule, 11 (2008) 42, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Bildung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schule; Schulpädagogik; Regelschule; Gesamtschule; Bundesland; Strukturwandel; Innovation; Reform; Deutschland
Abstract	Die Strukturen des allgemeinbildenden Bereiches im deutschen Schulsystem geraten unter immer stärkeren Veränderungsdruck. In diesem [das Heft] einleitenden Beitrag werden die aktuelle Situation und geplante bildungspolitische Maßnahmen diskutiert. Darauf aufbauend wird gezeigt, dass es in den schulstrukturellen Problemen sowohl in der Bildungspolitik als auch vor allem auf der Ebene der einzelnen Schulen viele und vielfältige ermutigende Beispiele dafür gibt, wie Erstarrung, Stillstand und Mutlosigkeit durch neues Denken und neues Handeln überwunden werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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