Hinter den Möglichkeiten geblieben. Neues Unterrichtswerk zu bilingualem Geschichtsunterricht.

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Autor/in	Schnakenberg, Ulrich
Titel	Hinter den Möglichkeiten geblieben. Neues Unterrichtswerk zu bilingualem Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Geschichte lernen, 21 (2008) 124, S. 63-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Methode; Buch; Englisch; Fremdsprache; Gesamtschule; Geschichtsunterricht; Gymnasium; Methode; Realschule; Schulbuch; Sprachproduktion; Darstellung; Unterstützung; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Historisches Lernen; Lehrmethode; Lernmethode; Problemorientierung; Lehrbuchkritik; Schulbuch; Sprachproduktion; Bilingualer Unterricht; Fremdsprache; Vokabel; Englisch; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Quellenarbeit; Buch; Darstellung; Konzept; Unterstützung
Abstract	Bei der im vorliegenden Beitrag besprochenen Literatur handelt es sich um das Geschichtsbuch: Christa Lohmann (Hg), "Exploring History for Bilingual Classes", Braunschweig: Westermann 2007, 152 S. Der Autor behandelt zu den Themen "Konzept", "Darstellung und Problemorientierung", "Inhalte und Schwerpunktsetzung", "Bilingualität" und "Sprachliche Angemessenheit" das Angebot des vorgestellten Lehrbuchs und fasst nach einigen Kritiken u.a. am "language support" die Neuerscheinung als ein bilinguales Geschichtslehrwerk zusammen, welches den allgemeinen Ansprüchen des CLIL (Content and Language Integrated Learning) nicht gerecht wird.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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