Quadratur des Kreises. Individuelle Bewertung von Gruppenarbeit am Beispiel eines Gruppenpuzzles.

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Autor/in	Gloe, Markus
Titel	Quadratur des Kreises. Individuelle Bewertung von Gruppenarbeit am Beispiel eines Gruppenpuzzles.
Quelle	In: Geschichte lernen, 21 (2008) 123, S. 34-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Beobachtung; Selbstevaluation; Selbstbeurteilung; Beurteilungsbogen; Sekundarstufe I; Lehrer; Notengebung; Schülerselbstbeurteilung; Kooperatives Lernen; Motivation; Beispiel; Didaktik; Didaktische Grundlage; Ergebnissicherung; Gruppenarbeit; Sachinformation; Kopiervorlage; Lerntagebuch; Tafelbild; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Nationalsozialismus; Bewertung; Bewertungsbogen; Kriterium; Portfolio; Präsentation
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geht es um die Problematik der Notengebung bei Gruppenarbeit. Der Autor stellt neben Portfolio und Lerntagebuch zur Bewertung bei Gruppenarbeit einen allgemeinen Kriterienkatalog vor, mit dem für die Beurteilung einzelner Schüler ein individueller Bewertungsbogen zusammengestellt werden kann. Eigene Erfahrungen mit Gruppenarbeit zur NS-Ideologie werden exemplarisch aufgeführt und in einen didaktischen Kontext gestellt. Im Material bietet der Autor schließlich dem Lehrpersonal einen Beobachtungsbogen sowie einen Schülerberwertungsbogen an; für die Schüler ist ein Selbstevaluationsbogen beigefügt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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