Schriftliche Arbeiten in der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Adamski, Peter
Titel	Schriftliche Arbeiten in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 59 (2008) 1, S. 36-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Multiple-Choice-Verfahren; Test; Digitale Medien; Plakat; Zeitung; Bewertung; Essay; Frage; Geschichtsunterricht; Gymnasium; Hauptschule; Hausarbeit; Kontrolle; Plakat; Realschule; Bildungsstandards; Test; Zeitung; Didaktik; Offener Unterricht; Schriftlichkeit; Schreiben; Differenzierung; Fachdidaktik; Aufsatz; Schriftliche Arbeit; Bewertungssystem; Klausur; Lernzielkontrolle; Multiple-Choice-Verfahren; Facharbeit; Niveau; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Facharbeit; Klausur; Schriftliche Arbeit; Historisches Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlage; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Lernzielkontrolle; Differenzierung; Offener Unterricht; Lerntagebuch; Fachdidaktik; Aufsatz; Collage (Lit); Essay; Schriftlichkeit; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Schreiben; Reflexion (Phil); Hausarbeit; Aufgabenstellung; Bewertung; Bewertungssystem; Kontrolle; Niveau; Offene Problemstellung; Portfolio; Methodenkompetenz
Abstract	Der Autor stellt eine Vielzahl von Möglichkeiten vor, schriftliche Arbeiten im Geschichtsunterricht einzubinden und so "derzeit brachliegende Qualitäten" der Schüler zu mobilisieren. Ergänzt werden die didaktischen Ausführungen durch Hinweise zur Leistungskontrolle und Differenzierung.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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