Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Eckert, Ela |
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Titel | Üben nach Montessori am Beispiel "Wortarten". |
Quelle | In: Die Grundschulzeitschrift, 22 (2008) 211, S. 42-45Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0178-8523; 0932-3910 |
Schlagwörter | Montessori-Pädagogik; Kind; Grundschule; Lehrer; Schüler; Erfolgskontrolle; Lernerfolg; Lernen; Handlungsorientierung; Übung; Unterricht; Grammatik; Grammatikunterricht; Syntax; Wortart; Symbol; Wiederholung |
Abstract | Üben und Widerholen hat in der Montessori-Pädagogik grundlegende Bedeutung, denn sie entsprechen einem Grundbedürfnis des Kindes. Am Beispiel der Einführung und Festigung der Wortarten, im Besonderen der Stellung von Adjektiven, lassen sich Montessori-Prinzipien gut nachvollziehen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2008/4 |