Homogene oder heterogene Schulen oder Klassen?

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Autor/inn/en	Wirszing, Daniel; Weichert, Willibald
Titel	Homogene oder heterogene Schulen oder Klassen?
Quelle	In: Grundschulmagazin, 76 (2008) 3, S. 11-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Vergleich; Persönlichkeitsentwicklung; Grundschule; Schüler; Persönlichkeitsentwicklung; Vergleich; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Heterogene Klasse; Homogene Klasse; Unterrichtsmaterial; Studie; Studie
Abstract	Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, ob und wie sich die schulisch beobachtete Persönlichkeitsentwicklung der Schüler zweier konzeptionell sehr unterschiedlicher Hamburger Grundschulen unterscheidet. Dafür wurden die Berichtszeugnisse von 184 Kindern über vier Jahre hinweg nach schulischen Entwicklungstendenzen in den Bereichen Sozialverhalten, Arbeitsverhalten, Selbständigkeit sowie weiteren Aspekten der Persönlichkeit statistisch ausgewertet (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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