Unterrichten: Weiter so! Mit Kindern eine Feed-back-Kultur schaffen.

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Autor/in	Heckt, Dietlinde Hedwig
Titel	Unterrichten: Weiter so! Mit Kindern eine Feed-back-Kultur schaffen.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 4, S. 44-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Respekt; Beziehung; Fremdwahrnehmung; Kommunikationsmodell; Mimik; Selbsteinschätzung; Selbstkonzept; Selbstwahrnehmung; Zuwendung; Akzeptanz; Akzeptanz; Erwachsener; Kind; Kritik; Mimik; Modell; Motivation; Unterricht; Zuwendung; Körpersprache; Empfänger; Sender; Lernerfolg; Selbsteinschätzung; Kommunikationsmodell; Beziehung; Formulierung; Konkretisierung; Regel; Sachlichkeit; Kind; Lernerfolg; Feedback; Motivation; Soziales Verhalten; Didaktische Grundlage; Sachinformation; Unterricht; Körpersprache; Sender; Empfänger; Formulierung; Gesprächskultur; Konkretisierung; Kritik; Modell; Regel; Sachlichkeit; Erwachsener
Abstract	Für eine realistische Selbsteinschätzung ist Feed-back hinsichtlich Lernbemühungen, Ergebnissen, verwendeter Strategien und sozialen Verhaltens ebenso wichtig wie für gelingende Lern- und Arbeitsprozesse (Orig.). Die Autorin stellt dar, auf welche Art die Rückmeldung erfolgen kann, damit eine positive Wirkung erreicht wird, und zeigt auf, auf welche grundsätzlichen Regeln der Kommunikation sowohl Lehrer als auch Schüler achten sollten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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