Die Entdeckung des Phänomenalen. Alltagsphänomene als Voraussetzung naturwissenschaftlicher Erkenntnis.

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Autor/in	Klinger, Udo
Titel	Die Entdeckung des Phänomenalen. Alltagsphänomene als Voraussetzung naturwissenschaftlicher Erkenntnis.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 3, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Phänomenologie; Bewusstmachung; Bewusstsein; Bewusstseinsbildung; Alltag; Bewusstsein; Erkenntnis; Grundschule; Naturwissenschaften; Phänomenologie; Philosophie; Sachunterricht; Regenbogen; Phänomen; Naturereignis; Grundschule; Primarbereich; Erkenntnis; Naturereignis; Unterrichtsgestaltung; Phänomenorientierung; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftliches Denken; Prisma; Regenbogen; Sachunterricht; Philosophie; Alltag; Naturerscheinung; Phänomen; Goethe, Johann Wolfgang von; Paul, Jean
Abstract	Der Autor schildert nach einer eingehenden Betrachtung des Wesens von Phänomenen, wie die Beobachtung und Beschreibung von Alltagsphänomenen im Sachunterricht einen Zugang zu naturwissenschaftlichem Denken ermöglicht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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