Schullaufbahnempfehlungen von Lehrkräften und Schullaufbahnentscheidungen von Eltern am Ende der vierten Jahrgangsstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stubbe, Tobias C.; Bos, Wilfried
Titel	Schullaufbahnempfehlungen von Lehrkräften und Schullaufbahnentscheidungen von Eltern am Ende der vierten Jahrgangsstufe. Paralleltitel: Teacher's school track recommendations and parents' school track decisions at the end of primary school.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 22 (2008) 1, S. 49-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Kompetenz; Kognitive Entwicklung; Soziale Herkunft; Eltern; Schullaufbahn; Schulwahl; Schulübergang; Beratung; Grundschule; Weiterführende Schule; Lehrer; Schüler; Datenanalyse; Migrationshintergrund; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); Deutschland
Abstract	Mit den deutschen Daten aus der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2001) werden in diesem Beitrag Pfadmodelle zur Erklärung der Schullaufbahnempfehlungen von Lehrkräften und der Schullaufbahnentscheidungen von Eltern am Ende der vierten Jahrgangsstufe entwickelt. Es zeigt sich, dass neben schulischen Kompetenzen und schulnahen Kriterien wie Noten und Anstrengungsbereitschaft auch soziale Merkmale wie Schülergeschlecht, Migrationshintergrund und soziale Herkunft einen Zusammenhang mit der Lehrerempfehlung und der Elternentscheidung aufweisen. (DIPF/Orig.). Using German data from the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS 2001), this paper develops path models to explain teachers' school track recommendations and parents' school track decisions at the end of primary school. It transpired that next to school performance and school criteria like grades and effort also social characteristics like student's sex, immigrant background and social status show a correlation with teachers' school track recommendation and parents' school track decision. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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