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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Studies in Spanish heritage language writing have recently uncovered two opposing tendencies: 'backwards biliteracy' where writing conforms to rhetorical traditions in the dominant language and 'forward biliteracy' where writing breaks away from canonical rhetorical traditions and where writers carve out their own, transcultural paths of expression. In the paper, this opposition is revisited by focusing on one grammatical element in Spanish heritage language writing - the variation between overt and null subject pronouns - and it is argued that backwards and forward writing are discursively situated in the context of situation of literacy practices. On the basis of these data, a multidimensional model of transfer is proposed as a theoretical and methodological framework for the teaching of heritage language writing. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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Standortunabhängige Dienste
1362-1688
Martinez, Glenn: Writing back and forth: the interplay of form and situation in heritage language composition. 2007.
2936922
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