Die Grenzen der Erziehungswissenschaft sind Absolut.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meder, Norbert
Titel	Die Grenzen der Erziehungswissenschaft sind Absolut.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 83 (2007) 4, S. 434-447Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Erkenntnis; Philosophie; Wissenschaftstheorie; Kant, Immanuel; Leibniz, Gottfried Wilhelm; Simmel, Georg
Abstract	Der Autor macht "die Erziehungswissenschaft aus der Perspektive der Grenzen ihres Anspruchsbereiches als Erbin des problematischen Dialoges zwischen Theologie und Philosophie vorstellig. Ausgehend von der Annahme, dass eine über die bloße Anzeige hinausgehende Thematisierung von (Erkenntnis-)Grenzen in einer Theorie des Absoluten münde, [verfolgt der Autor] zunächst... eine Gegenüberstellung der Theoriepositionen von Kant und Leibniz." (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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