Die Einsamkeit des Vater-Seins. Väter in der Frühförderung.

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Autor/in	Fröhlich, Andreas
Titel	Die Einsamkeit des Vater-Seins. Väter in der Frühförderung.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 26 (2007) 3, S. 99-106Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Förderbedarf; Elternrolle; Vater; Frühförderung; Elternmitwirkung; Beratung; Lernen; Sonderpädagogik
Abstract	Ausgehend von der Feststellung, dass Väter im Bereich der Frühförderung selten die Ansprechpartner darstellen und dass es kaum Konzepte dazu gibt, wann und wie sie in die Frühförderung einbezogen werden können, werden Überlegungen darüber angestellt, was dazu beitragen könnte, die Zusammenarbeit der Frühförderung mit Vätern von Kindern mit speziellen Bedürfnissen weiterzuentwickeln. Nach Hinweisen auf geschlechtsspezifische Besonderheiten, die die Situation von Vätern mit Kindern mit Frühförderbedarf kennzeichnen, sowie des daraus resultierenden Lernbedarfs wird die Unterstützung der Väter bei den erforderlichen Lernprozessen als eine Aufgabe der professionellen Frühförderung ausgewiesen. Neben einem systemischen Coaching werden Möglichkeiten eines ohne spezifisches Coaching zu realisierenden Lernangebots für Väter im Kontext der Frühförderung skizziert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2008/2

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