Warum wir die Schulinspektion brauchen. Und warum wir dabei trotzdem achtsam und kritisch bleiben müssen.

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Autor/inn/en	Priebe, Botho; Schratz, Michael
Titel	Warum wir die Schulinspektion brauchen. Und warum wir dabei trotzdem achtsam und kritisch bleiben müssen.
Quelle	In: Lernende Schule, 10 (2007) 40, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Evaluation; Notwendigkeit; Qualität; Schule; Evaluation; Analyse; Qualitätssicherung; Notwendigkeit; Bestandsaufnahme; Verbesserung; Schule; Schulqualität; Schulinspektion; Analyse; Bestandsaufnahme; Qualität; Qualitätssicherung; Verbesserung
Abstract	Die Länder richten Schulinspektionen ein und evaluieren ihre Schulen. Was kann das Bildungssystem und vor allem: was können die Schulen durch die Schulinspektionen gewinnen und welche Risikofaktoren müssen bei aller Aufgeschlossenheit für die externe Schulevaluation beachtet werden? Die Autoren gehen zunächst auf die Situation der Schulen ein und nachfolgend auf die Konsequenzen für die Einrichtungen des Unterstützungssystems. Abschließend ziehen sie ein konstruktiv-kritisches Resumee (Orig., teilw. übern.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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