Kinderarmut-Begriffsvielfalt. Eine Orientierung durch eine politisch aufgeladene Thematik.

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Autor/in	Mierendorff, Johanna
Titel	Kinderarmut-Begriffsvielfalt. Eine Orientierung durch eine politisch aufgeladene Thematik.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 21 (2007) 210, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Gesellschaft; Kinderarmut; Kinderkultur; Kindheit; Kindheitsforschung; Familie; Familienleben; Arbeitslosengeld; Arbeitslosigkeit; Armut; Bildung; Chancengleichheit; Familie; Freizeit; Gesellschaft; Gesundheit; Kind; Region; Sozialhilfe; Frühförderung; Lebensstandard; Ganztagsschule; Schulwechsel; Familienleben; Sozialhilfeempfänger; Risikogruppe; Kindheitsforschung; Nettoeinkommen; Kinderkultur; Sozialhilfe; Kind; Frühförderung; Schulwechsel; Ganztagsschule; Lernprozess; Region; Gesundheit; Armut; Hartz-Reform; Lebensstandard; Nettoeinkommen; Arbeitslosengeld; Arbeitslosigkeit; Ökonomie; Bundessozialhilfegesetz; Freizeit; Basisartikel; Risikogruppe; Sozialhilfeempfänger
Abstract	Der vorliegende Artikel möchte den Begriff "Kinderarmut" aus sozialwissenschaftlicher Sicht eingrenzen und einen Zugang zu den verwirrenden, teilweise widersprüchlichen Aussagen zum Thema vermitteln. Er wirft aber auch einen kritischen Blick auf die aktuellen Kinder- und Bildungsarmutsdiskurse, denn die öffentlichen und medialen Diskurse um Kinder und deren Lebenslagen haben erstaunliche Konjunkturen (nach Orig.). Zur Vertiefung bietet die Autorin kommentierte Literatur an.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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