Anschlussfähigkeit wagen. Bildungspläne in Kindergarten und Schule.

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Autor/in	Röbe, Edeltraud
Titel	Anschlussfähigkeit wagen. Bildungspläne in Kindergarten und Schule.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 21 (2007) 209, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Kompetenz; Bildungsqualität; Erziehungsauftrag; Forschung; Kindheit; Bildung; Bildungsplanung; Bildungspolitik; Forschung; Grundschule; Kindergarten; Lernen; Pädagogik; Bildungsstandards; Schulanfänger; Vorschule; Bildungspolitik; Entwicklung; Frühförderung; Kompetenz; Elementarbereich; Erziehungsauftrag; Bildungsplanung; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindergarten; Vorschule; Frühförderung; Kindergartenarbeit; Schulanfang; Grundschule; Primarbereich; Frühes Lernen; Lernen; Pädagogische Fachkraft; Entwicklung; Schulanfänger
Abstract	Bedeutet Anschlussfähigkeit v. a. die "reibungslose Einpassung" der Kinder in die Institution Schule? Nein, denn beim Übergang in die Schule müssen die Bildungsprozesse im Vordergrund stehen. Welche Funktion hierbei Bildungspläne einnehmen erläutert die Autorin ebenso wie deren Grundlagen und die Eigenschaften von Bildungsplänen in Schule und Kindergarten (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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