Prozess und Simulation. Können Schüler von Dichtern lernen?

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Autor/in	Fanta, Walter
Titel	Prozess und Simulation. Können Schüler von Dichtern lernen?
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 31 (2007) 1, S. 76-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Deutschunterricht; Modell; Schreibunterricht; Schreiben; Fachdidaktik; Textproduktion; Textgenese; Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Textgenese; Textproduktion; Schreiben; Schreibforschung; Schreibunterricht; Modell
Abstract	Zum wissenschaftlichen Arbeitsgebiet des Autors gehört die literaturwissenschaftliche Textgenetik, die Erforschung von Schreibprozessen, und die textgenetische Edition, das heißt die Darstellung von Textgeschichten. In seinem Beitrag versucht er "eine Brücke von wissenschaftlichen Einsichten zu praktischen didaktischen Anwendungen im Deutschunterricht zu schlagen". Sein vorgestelltes Simulationsmodell für Sekundarstufe II impliziert Kreativität, lustvolle, positive Einstellung zum Schreiben, Schreiben in mehreren Phasen, kooperative Momente, Einsatz des Computers.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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