Wie viele Ecken braucht die Grundschule? Über die Qualität eines Raumprogramms für die Grundschule.

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Autor/in	Faust, Gabriele
Titel	Wie viele Ecken braucht die Grundschule? Über die Qualität eines Raumprogramms für die Grundschule.
Quelle	In: Grundschule, 39 (2007) 10, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Pädagogik; Ästhetik; Architektur; Grundschule; Pädagogik; Schule; Gestaltung; Lernverhalten; Schulbau; Schulgebäude; Schule; Klassenraumgestaltung; Schulbau; Schulgebäude; Schulraum; Schulkultur; Grundschule; Lernverhalten; Ästhetik; Architektur; Gestaltung
Abstract	Welchen Gestaltungskriterien muss ein Schulraum genügen, um einer modernen Grundschulpädagogik zu entsprechen? ... Die Autorin stellt pädagogisch informierte Standards vor, die bei aller Ungewissheit in Bezug auf langfristige Prognosen eine Basis für das Planen, Nutzen und Beurteilen von Schulräumen darstellen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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