Leistungsüberprüfung im Praxistest.

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Autor/in	Schlöder, Mike
Titel	Leistungsüberprüfung im Praxistest.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 21 (2007) 207, S. 34-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Lernstandserhebung; Förderung; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Leistungsbeurteilung; Lernstand; Unterrichtsgestaltung; Orientierung; Datenanalyse; Mathematik; Mathematikunterricht; Daten; Konzept; Konzeptentwicklung; Vergleichsarbeit; Hamburg
Abstract	Der Autor hinterfragt den Sinn einer zentralen Vergleichsarbeit am Ende des dritten Schuljahres in Hinblick auf ihre Aussagekraft und Verwertbarkeit. Wird beispielsweise nicht nur punktuell das Wissen der Kinder abgefragt, werden Fähigkeiten wie Argumentieren/Kommunizieren genügend berücksichtigt, gewährt der Zeitpunkt noch eine diagnostische Auswertung und Umsetzung in weiteren Unterrichtsinhalten? Der 2005 entwickelte Hamburger Rechentest, durchgeführt zu Beginn jeden Schuljahres, erlaubt nach Meinung des Autors eine zufriedenstellendere Beurteilung des individuellen Förderbedarfs und damit eine verbesserte Unterrichtsplanung.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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